Capítulo Haciendo frente a la disrupción dede la gestión del aula
RESUMEN CAPíTULO

La adecuada intervención sobre el fenómeno de la disrupción y la comprensión de los diferentes elementos que lo componen tienen repercusiones tanto en la actitud del alumnado como del profesorado y también en el clima del centro. Por ello, el objetivo de este capítulo es ofrecer estrategias y propuestas para hacer frente a esta cuestión, analizando los elementos clave de la disrupción, así como su relación con el clima del aula-centro, las relaciones interpersonales o el establecimiento de límites, entre otros. Se incluyen también propuestas prácticas de actividades sobre el tema.



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Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Pretende poner un poco de orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan «Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares». 

Libro disponible por capitulos
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