Capítulo Gestión democrática de las normas
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en uno de los ejes fundamentales de la regulación de la convivencia en un modelo integrado: la elaboración democrática de normas. Pero, ¿qué ventajas e inconvenientes tiene un modelo participativo de gestión de la convivencia?, ¿Quiénes deben participar y cómo? O bien, ¿qué condiciones serían necesarias para garantizar esa participación? Este capítulo responde a estos y otros interrogantes sobre el tema, incluyendo también propuestas prácticas de actividades sobre el tema.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Pretende poner un poco de orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan «Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares». 

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