First (Literary) Dates o la participación en prácticas sociales en torno a la lectura - Publicacions Editorial Graó

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Artículo First (Literary) Dates o la participación en prácticas sociales en torno a la lectura

RESUMEN ARTíCULO

First (Literary) Dates es un proyecto que reúne a alumnos de diversos centros para merendar mientras comparten sus lecturas. Lo desarrollan los alumnos de 1.º de bachillerato, que se familiarizan con la oferta de libros (presentada en forma de menús), promueven la participación entre los alumnos de la ESO y les hacen el seguimiento, preparan la ambientación del espacio y dinamizan las conversaciones.

AUTORES

Delgado Girón, Rosalía

ETAPAS

Bachillerato, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la lengua y la literatura, Gestión y organización social del aula, Didáctica de la lengua, Didáctica de la literatura, Agrupación del alumnado en el centro, Lectura, Interedats, Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Estrategias de lectura, Grupos interactivos

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REVISTA TEXTOS - 98 (OCTUBRE 22) - Hábitos lectores y educación: Leer para entender (y hacer) el mundo

COLECCIONES: Revista Textos

Contenidos de la revista

Monografía: Hábitos lectores y educación: Leer para entender (y hacer) el mundo

Hábitos lectores y educación

Bombini, Gustavo / Lomas García, Carlos

Construir puentes cuando se levantan muros

Petit, Michèle

Contadnos cuentos con Oreja Verde

Abril Beran, Paco

Bibliotecas escolares y canon literario

Bustamante, Patricia B.

First (Literary) Dates o la participación en prácticas sociales en torno a la lectura

Delgado Girón, Rosalía

Por una lectura crítica

Cueto Vallverdú, Natalia / Friera Moreno, Mar

El fomento de la lectura en la escuela

Bombini, Gustavo / Lomas García, Carlos

Actualización y reflexión

La enseñanza de la lectura y la escritura en la educación superior

Urus, Mariana Beatriz

Intercambio

Etnografía del acto lector

Muñoz Collazos, Juan Carlos

Gramática de la fantasía

Machado Carrasco, Alba

EVIDENCIAS

¿Qué nos dice la investigación científica?: Aprendizaje en entornos virtuales

Guasch Pascual, Teresa / Espasa Roca, Anna

La evidencia en la práctica: Aprendizaje en entornos virtuales. Del input comprensible a la producción en L2 en un entorno Moodle

Gozalo Salellas, Elisenda

Ideas prácticas

En contexto: El fomento de la expresión escrita a través de la publicación de un libro colaborativo

Romero Rescalvo, Emilio

En contexto: La videorreseña, una propuesta plural y reflexiva para trabajar las lecturas

Valverde Sevilla, Elena

Recursos para el aula: Arca, una propuesta para fomentar la lectura en el aula

Garrido Jiménez, Antonio

Informaciones

Reseña: Nuevas lecturas docentes

Sebastián López, María

Graó Educación

Información

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Tel: (34) 93.408.04.64

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