Capítulo Estudio II. ¿Qué opinan los agentes educativos sobre el material didáctico digital?
RESUMEN CAPíTULO

En el presente capítulo se presenta una síntesis de los resultados obtenidos en el segundo estudio del Proyecto I-D+I Escuel@ Digit@l destinado a explorar e identificar las visiones de los diferentes agentes educativos con relación a los materiales didácticos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tales resultados se organizan en dos dimensiones: en primer lugar se analizan las opiniones del profesorado, de las familias y de las empresas editoriales sobre el tránsito de los libros de texto tradicionales a los materiales y contenidos digitales educativos; y, en segundo lugar, sus visiones con respecto al uso educativo de los mismos en las aulas y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.



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$ 83.14
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ¿Qué características tiene esta nueva tipología de materiales didácticos? ¿Cómo se están distribuyendo en la Red desde las administraciones y las empresas editoriales? ¿Qué opinan el profesorado, las familias y los productores de dichos materiales? ¿Cómo se usan pedagógicamente en los centros y aulas escolares? 


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