Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se recoge el análisis de varias experiencias procedentes del proyecto «Buenas prácticas inclusivas», que, promovido por la Plataforma Ciudadana por una Escuela Inclusiva, contó con la implicación de un gran número de entidades de Cataluña. Los casos seleccionados son ejemplos significativos de buenas prácticas de inclusión educativa, pero también reflejo de un proceso al que todavía le queda una larga trayectoria por delante. Los análisis de todas estas experiencias serán de gran utilidad para repensar los esquemas y prácticas que habitualmente desarrollamos en nuestro propio contexto escolar.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Relaciones interactivas, Atención a la diversidad y NEE, Atención a la diversidad, Proyectos de trabajo, Roles del alumnado, Escuela inclusiva, Servicios y equipos de apoyo, Aprendizaje cooperativo, USEE,

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Buenas prácticas de escuela inclusiva

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El libro contiene dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas por Gerardo Echeita.

Éste es un libro sugerente y estimulante que nos hará reflexionar a la vez que nos aportará ideas y propuestas contrastadas a partir de la experiencia. Tal como dicen las autoras en el epílogo: No son los niños y los adolescentes quienes han de cambiar. Somos nosotros.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo: Escuela inclusiva, un bien que nos incluye a todos

I Parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia

El modelo educativo que queremos

II Parte: Experiencia de buenas prácticas

Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

Escuela infantil inclusiva, una buena práctica educativa que reclama continuidad

La inclusión en el CEIP Folch i Torres de Esplugues de Llobregat: un modelo institucional

Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros

Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO: el caso del IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat

Una experiencia, una realidad: la inclusión en secundaria