Capítulo Enseñar a leer textos complejos
RESUMEN CAPíTULO

La lectura de textos supone el acceso a la información y la adquisición de conocimientos. Pero es bastante común hallarnos ante aspectos que dificultan la comprensión de los significados que se transmiten a través de los textos. Este capítulo aborda el tema de enseñar a leer textos complejos, la competencia de leer para aprender o, lo que es lo mismo, la competencia para aprender en las diferentes áreas curriculares mediante la lectura. El capítulo muestra las principales dificultades que experimentan los estudiantes de la ESO ante este tipo de lectura, así como algunas estrategias y líneas de actuación.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 86.97
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

En este volumen se presenta la problemática central de la enseñanza de la Lengua y la Literatura avalada por la investigación en el aula. El libro aborda los modos de programar y los procesos de evaluación. Se plantea la problemática específica de la enseñanza de la lengua oral, de la lectura de textos complejos o de la escritura a través del proceso de composición; también se aborda el estudio de la enseñanza de la literatura, de la reflexión metalingüística y de los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. Se trata de puestas a punto en los caminos de enseñanza-aprendizaje recorridos hasta el presente y de propuestas de líneas de intervención, siempre acompañadas por referencias que permiten situar y orientar la práctica de quien desee enseñar Lengua y Literatura en educación secundaria.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte
Segunda parte