Artículo El repte cultural i educatiu de la sostenibilitat Una pedagogia cultural crítica a partir de l’Agenda 2030
RESUMEN ARTíCULO

Las palabras como sostenibilidad, con tanta presencia política y mediática, son sospechosas de encubrir discursos superficiales y generar modas pasajeras. En este artículo se presenta como detonante de una mirada renovada al patrimonio cultural y a la pedagogía. Una alianza que se va concretando en maneras de aprender y enseñar que hibridan ciencia y arte para un pensamiento crítico y una ciudadanía global.



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