Capítulo El modelo Unescocat: una propuesta educativa integral para tratar la diversidad religiosa y el diálogo interreligioso en la escuela
RESUMEN CAPíTULO

La Unesco considera la diversidad cultural como una característica que define a la humanidad: su patrimonio común. Desde la perspectiva que propone el modelo del Centro Unesco de Cataluña se potencia la educación en el conocimiento de la diversidad religiosa y la educación interreligiosa como proceso interactivo de comprensión, aceptación y colaboración entre las diversas tradiciones espirituales. En este capítulo se exponen tanto los principios del modelo como su concreción en el currículo, así como el perfil del educador y las características de los recursos educativos.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Visión de conjunto de las dimensiones, condicionantes e implicaciones de la diversidad religiosa para los centros y programas educativos, que ofrece una aportación significativa en diferentes ámbitos: en estratos de ejercicio político-educativo, apoyando el diseño de espacios educativos interreligiosos en sociedades de composición identitaria heterogénea; en el nivel de la acción educativa, contribuyendo a la reelaboración del pensamiento práctico a partir de directrices teórico-pedagógicas, organizativas y curriculares asociadas a la construcción de la escuela interreligiosa; y en los estamentos de investigación educativa, suministrando consistencia a las teorías que fundamentan la actuación educativa en entornos de diversidad religiosa.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La construcción sociopedagógica del diálogo interreligioso
II Parte: Organización, currículo y agentes en la escuela multirreligiosa