El modelo integrado. Fundamentos, estructuras y su despliegue en la vida de los centros

Capítulo El modelo integrado. Fundamentos, estructuras y su despliegue en la vida de los centros

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se presenta el modelo integrado de mejora de la convivencia, que es el marco y eje de articulación sobre el que se ha ido construyendo un nuevo discurso acerca de la convivencia. Gran parte de las propuestas que aquí se presentan pretenden aportar claves para entender y situar cuestiones que se irán detallando en capítulos posteriores. Se incluyen también propuestas prácticas de actividades sobre el tema.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Plan integral de centro, Orientación y tutoría. General, Educación para la convivencia, Convivencia, Plan de convivencia, Resolución de conflictos, Resolución de conflictos / mediación, Disciplina,

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Modelo integrado de mejora de la convivencia

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Pretende poner un poco de orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan «Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares».

Libro disponible por capitulos

INDICE

Desde la mediación de conflictos en centros escolares hacia el modelo integrado de mejora de la convivencia

El modelo integrado. Fundamentos, estructuras y su despliegue en la vida de los centros

Formación de los equipos de mediación y tratamiento

Hacia un mayor conocimiento de la mediación y el tratamiento de conflictos

Gestión democrática de las normas

Haciendo frente a la disrupción dede la gestión del aula

Motivar a los alumnos y enseñarles a implicarse en el trabajo escolar

La gestión de la convivencia escolar desde el diálogo educativo con el contexto: una reflexión sobre inadaptación social, condición marginal y conflic