Capítulo El marco didáctico de la música en la enseñanza secundaria
RESUMEN CAPíTULO

El currículo contempla diferentes enseñanzas que los niños y las niñas deben aprender a lo largo de su etapa escolar y la educación musical es, sin duda, una de ellas. En este capítulo se configuran los aspectos generales del contexto de la enseñanza musical en la educación secundaria. Después de tratar de aquello que entendemos por didáctica de la música y establecer sus atributos, se describen las variables clave que singularizan esta etapa de la educación obligatoria.



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Competencias docentes y aprendizaje

COLECCIONES: Biblioteca de Eufonía

Resumen del libro
El "saber" pedagógico teórico y el "saber hacer" aplicado son dos tipos de conocimiento imprescindible e inseparable que deben confluir y retroalimentarse para lograr buenas prácticas y una educación musical de calidad. El aprendizaje por competencias, la interpretación y la creatividad en el aula, el uso de las nuevas tecnologías y una experiencia musical práctica y vivenciada para todo el alumnado son objetivos que se deben plasmar en la realidad del aula y trascenderla. Una realidad que el docente debe saber gestionar hábilmente con sus alumnos mediante un "afecto-efectivo", construyéndose un perfil de competencias profesionales que den respuesta a las demandas singulares de la enseñanza secundaria obligatoria y de la tipología de su alumnado adolescente.

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