Capítulo El impacto percibido de las experiencias infantiles
RESUMEN CAPíTULO

Las experiencias vividas influyen en el camino de cada uno y, aquellas vividas en la infancia, lo hacen en distintos ámbitos y momentos posteriores. Los resultados del estudio realizado sobre las experiencias educativas infantiles que se presentan en este capítulo hacen referencia a una serie de aspectos donde las experiencias de participación infantil han marcado la manera de ser y las trayectorias personales de los sujetos entrevistados. El análisis de las respuestas obtenidas determina las diferencias de dichos aspectos en función de tres ámbitos de estudio: tiempo libre, escuela y consejos infantiles.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 105.23
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícita o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la infancia inciden positivamente en la formación de futuros buenos ciudadanos. Y la segunda es que una condición esencial para que se cumpla la hipótesis anterior, es justamente que, en tales experiencias, a los niños y niñas se les trate ya como ciudadanos de verdad y no sólo como futuros ciudadanos. Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ámbitos: el escolar, el de la educación en el tiempo libre, y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. El libro también acoge, como epílogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participación infantil: Francesco Tonucci.

Libro disponible por capitulos
INDICE