El estudio realizado: la metodología Delphi para recoger las percepciones y opiniones de las expertas y los expertos en educación secundaria

Capítulo El estudio realizado: la metodología Delphi para recoger las percepciones y opiniones de las expertas y los expertos en educación secundaria

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo, ofrecemos una detallada explicación de los puntos de partida de la investigación: las preguntas de investigación que nos planteamos, la metodología usada, en este caso, una técnica Delphi con varias fases de preguntas en diferentes formatos [cuestionarios (C) y entrevistas (E) a un total de veinte personas expertas seleccionadas por su conocimiento e implicación en la educación secundaria de nuestro país y pertenecientes a tres zonas geográficas (Andalucía, Extremadura y Castilla y León)]. Igualmente, ofrecemos las categorías de análisis y los criterios éticos con los que hemos trabajado.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Formación y desarrollo del profesorado, Funciones y procesos organizativos, Desarrollo profesional, Calidad educativa, Sistemas de indicadores, Indicadores de innovación,

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Desafíos y oportunidades para la educación secundaria en las sociedades del siglo xxi

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro ofrece un análisis de los principales desafíos a los que se enfrenta la educación secundaria en la actualidad: los nuevos escenarios digitales, la construcción de la ciudadanía, la relación de los centros con su entorno, el currículum escolar y los procesos de innovación educativa que pueden ser sostenibles junto al protagonismo que deben tener el alumnado y las familias en el proceso educativo de esta etapa. También añade un análisis transversal en forma de debilidades, resistencias y amenazas que se detectan en el ámbito educativo pero también se encuentran fortalezas, potencialidades y oportunidades con las que trabajar de cara al futuro.