Capítulo El currículo de aula de Diseño en el bachillerato
RESUMEN CAPíTULO

El diseño existe desde que el hombre primitivo construye sus herramientas y crea utensilios en función de sus necesidades y condicionado por los materiales que puede utilizar. En este capítulo se reflexiona sobre las características del diseño en bachillerato, y los problemas de enseñanza y aprendizaje que pueden presentarse en el aula. Finalmente, se analiza el currículo y cada una de las partes que constituyen la programación didáctica y se plantea un posible diseño de unidad didáctica.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Las reflexiones y el análisis que se ofrecen muestran tanto los aspectos conceptuales como prácticos que se necesitan para la elaboración de los materiales y su aplicación en situaciones de aprendizaje. Se trata de la selección, la ordenación y la codificación del conocimiento y su evaluación, es decir, los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las artes plásticas y visuales, sus contextos y sus entornos de uso, junto con los conocimientos de los procesos creativos de los estudiantes, sus características y sus ritmos de aprendizaje.

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