Capítulo El aumento del imput lingüístico en la comunicación aumentaviva y alternativa
RESUMEN CAPíTULO

La estrategia del modelado de los símbolos de comunicación aumentativa y alternativa (CAA)
es una estrategia de intervención que está basada en la evidencia científica. Del examen de
la investigación se desprende la necesidad de instruir a los compañeros de comunicación
de los niños y las niñas que necesitan la CAA, en tanto en cuanto son sus interlocutores
frecuentes, para que aprendan a dar modelos de uso del lenguaje alternativo. Cuando el
alumnado está expuesto a modelos frecuentes del uso correcto de los símbolos se ve favorecido
el aprendizaje de los diferentes aspectos implicados en el desarrollo de la competencia
lingu¨ística –la comprensión del significado y el uso de los símbolos con diferentes intenciones
comunicativas– lo que repercutirá en la competencia comunicativa global de los alumnos.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 81,84
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Este libro recoge varias experiencias de investigación del campo de las pedagogías inclusivas, por un lado, y de la comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención, por otro. Los diversos autores aportan su frescura y conocimiento científico en el campo de la investigación que nos ocupa a través de trabajos novedosos e inéditos orientados a cubrir las necesidades de la población con dificultades en la expresión y la comunicación proporcionando vías de análisis y propuestas de mejora en la intervención educativa con miras a una inclusión socioeducativa real.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Pedagogías inclusivas: la comunicación aumentativa y alternativa
Parte II: La comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención: experienc