Capítulo El asesoramiento para el parendizaje cooperativo en la escuela
RESUMEN CAPíTULO

El presente capítulo recoge un conjunto de propuestas en torno a los procesos de formación y asesoramiento para la transformación e innovación en las aulas y en los centros a partir del aprendizaje cooperativo. En este sentido, se presentan varios programas dentro del «Programa CA/AC» de la Universidad de VIC, que gira en torno a la organización cooperativa de la actividad del alumnado en el aula y que propone una serie de acciones para que el profesorado enseñe a sus alumnos y alumnas a aprender en equipo en el aula común. Al final del capítulo se incluyen actividades, fuentes y recursos y referencias bibliográficas que complementan la lectura.



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$ 108.76
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Aborda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas. Como asesores psicopedagógicos, los orientadores desempeñan un importante papel en el impulso de estos procesos de innovación y mejora. En consecuencia, este libro ofrece un conjunto de criterios y propuestas que definen dicho papel, entre las que se encuentran: el desarrollo de una enseñanza funcional y orientada a la adquisición de competencias, la mejora de la convivencia y el clima escolar, la transformación de las aulas en espacios de aprendizaje cooperativo, o la puesta en marcha de procesos de reflexión y mejora a partir de la evaluación de la calidad de la enseñanza en los centros.

Libro disponible por capitulos
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