Capítulo El asesoramiento en los procesos de evaluación interna de los centros
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se analizan los procesos de evaluación externa e interna a partir de los cuales un centro escolar podría plantear un plan de mejora, y se propone el papel que el orientador podría tener como asesor en estos procesos. Así, por un lado se apunta cómo los centros pueden utilizar y beneficiarse de los resultados de las evaluaciones externas a las que el alumnado se ve sometido en diversos momentos de su recorrido escolar. Al mismo tiempo, se plantea la necesidad de una evaluación interna que enmarque y amplíe estos resultados. Al final del capítulo se incluyen actividades, fuentes y recursos y referencias bibliográficas que complementan la lectura.



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$ 131.60
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Aborda el papel del orientador en los procesos de innovación educativa. Los centros escolares son organizaciones dinámicas, que necesitan reflexionar sobre sus procesos e ir introduciendo modificaciones que mejoren su funcionamiento. Por tanto, la innovación debería ser un elemento incorporado a la cultura de las instituciones educativas. Como asesores psicopedagógicos, los orientadores desempeñan un importante papel en el impulso de estos procesos de innovación y mejora. En consecuencia, este libro ofrece un conjunto de criterios y propuestas que definen dicho papel, entre las que se encuentran: el desarrollo de una enseñanza funcional y orientada a la adquisición de competencias, la mejora de la convivencia y el clima escolar, la transformación de las aulas en espacios de aprendizaje cooperativo, o la puesta en marcha de procesos de reflexión y mejora a partir de la evaluación de la calidad de la enseñanza en los centros.

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