Artículo Educación tecnológica: del entorno al aula.
RESUMEN ARTíCULO

¿Estaba el poeta refiriéndose a los profesores de esta nueva área? ¿Estaba refiriéndose a la propia área? La verdad es que la expresión se ajusta a las mil maravillas a cualquiera de ellos. Partiendo de la nada, salvo unas amplias indicaciones en el DCB correspondiente, y las huellas de algunos pioneros, comenzamos una andadura, en condiciones totalmente dispares (niveles y tipo de formación, medios y recursos disponibles ...); y aquí estamos intentando dar forma a una nueva asignatura dentro de la ESO. Y el camino no es lineal, no es único; incluso pueden ser varios los que conducen al mismo fin. Son muchos los aspectos que en este interesante proceso de afianzamiento del área podrían comentarse; por cuestiones de espacio, me remitiré a la sucinta explicación de una pequeña unidad didáctica que desarrollamos en el primer curso de la ESO.



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