Discapacidad motriz e inclusión en educación física - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Discapacidad motriz e inclusión en educación física

RESUMEN ARTíCULO

Esta experiencia pretende colaborar en la reflexión sobre la inclusión del alumnado con discapacidad motriz (DM) en las clases de educación física (EF), como propuesta para responder a la diversidad reduciendo barreras para el aprendizaje. Esto parece posible cuando confluyen criterios pedagógicos inclusivos con la estructura didáctica de la tarea motriz, facilitándose la participación activa y significativa, sin excepciones.

AUTORES

Fernández Cabrera, Jorge Miguel

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Diversidad sociocultural y personal Atención a la diversidad y NEE

FORMATOS DISPONIBLES

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REVISTA AULA - 288 (NOVIEMBRE 19) - Educación física inclusiva

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

La hora de la educación pública

BREVES

Noticias de interés

Forner Calpe, Rosa Maria

FORO

¿Y si la atención a la diversidad empezase por las familias?

Barbadillo Vázquez, Leticia

EN VOZ ALTA

La ética en la educación

Elizondo Carmona, Coral

RETRATO

Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

Urmeneta Sanromà, Maria

AULA DE ...: Educación física inclusiva

El valor educativo del deporte paralímpico en el currículo de educación física

Torralba Jordán, Miguel Ángel / Ríos Hernández, Mercedes

Senderos escolares: hacia un aula-naturaleza inclusiva

Arribas Cubero, Higinio Francisco

Discapacidad motriz e inclusión en educación física

Fernández Cabrera, Jorge Miguel

Convivir y compartir la iniciación deportiva

Ríos Hernández, Mercedes / Tomàs Canalís, Laura / Bonany Jané, Tate / Tribó Alonso, Albert / Carol Gres, Neus

REFLEXIÓN

La escuela comprometida con el mundo. ¿Y tú qué haces?

Planes Casals, Llorenç / Bonals Picas, Joan / Moliné Fusalba, Benjamí

EN LA PRÁCTICA

¿Y si nos atrevemos a cambiar? El programa Escuelas + Sostenibles de Barcelona

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta

Taller de escritura: el proceso de escribir una carta

Fuentes Torra, Maite

Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes

Albiol Avila, Marta

TEMA DEL CURSO

Proyecto educativo inclusivo CEIP Puerta de Sancho

Jiménez Vicente, Sara Carmen

FILOSOFANDO

Pensar en primero de primaria

Grup IREF

IDEAS

Conversando en corro: gestión de impulsos

TIC-TAC

Padlet: facilitando el trabajo colaborativo en el aula

Expósito Bautista, Juan / Alonso Peralo, Florinda María

VIVIR LA ESCRITURA

Descubrir el placer de escribir

Vouillamoz Pajaro, Núria

GESTIÓN

El currículo común en la ZER Baridà-Batllia

Bonany Jané, Tate / Equip directiu ZER Baridà-Batllia

APRENDIZAJE-SERVICIO

Mujeres que mueven el mundo

Ruiz Marcolain, Amaia

PROPUESTA DIDÁCTICA

Niños cuidadores, niños sensibles

Librada Flores, Silvia

Material para el alumnado: Niños cuidadores, niños sensibles

Librada Flores, Silvia

MANUAL DE GUERRILLA URBANA

El interés superior del niño y la niña

Hernáez Olea, M. del Mar

CUÍDATE

Ilusiones y desilusiones. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias y otros. El rincón digital

HUMOR

Salinas Fernández, Bernardino / Salinas, Dino

Graó Educación

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