Capítulo Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades
RESUMEN CAPíTULO

El propósito de este capítulo es considerar hasta qué punto puede contribuir la perspectiva posmoderna a un diálogo real, que implique escuchar y respetar la alteridad del otro, y a una remisión de las tendencias hegemónicas en el campo de la primera infancia. Creemos que nuestra perspectiva aporta un modo de hacer posible que los trabajadores del ámbito de la primera infancia en el mundo minoritario desarrollen unas relaciones dialógicas y respetuosas con sus homólogos del mundo mayoritario y de los pueblos del cuarto mundo. El proyecto para la formación de profesionales de la primera infancia que aquí se describe fue iniciado en 1988 por el Consejo Tribal de Meadow Lake, que representa a la población de las Primeras Naciones que vive en la zona centro-norte de Canadá.



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$ 124.46
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Actualmente vivimos en la era de la calidad. El tema de la calidad ha trascendido también a las instituciones para la primera infancia y ha adquirido prioridad entre las personas y sectores interesados en el bienestar de las niñas y los niños pequeños. ¿Qué es la calidad? ¿Qué modelos necesitamos? Desde una perspectiva posmoderna, este libro analiza el concepto de calidad y propone una forma de comprender la primera infancia y sus instituciones en relación con los cambios en que vivimos: políticos, sociales, culturales, económicos y tecnológicos.
El libro se centra también en la práctica pedagógica y expone algunos ejemplos. Los escenarios pedagógicos son las experiencias realizadas en Estocolmo y en Canadá, concretamente con los pueblos aborígenes. Sin embargo, por su importancia y su tradición pedagógica, la experiencia que destaca, y a la que se hace referencia a lo largo del libro, es la desarrollada en el municipio italiano de Reggio Emilia. 

Libro disponible por capitulos
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