Artículo Dificultades de aprendizaje del concepto de límite de una función en un punto.
RESUMEN ARTíCULO

Investigaciones preliminares sobre la construcción del concepto de límite en estudiantes de enseñanza media y universitaria, mostraron lamportancia de estudiar con mayor profundidad la construcción que ellos realizan sobre elnfinito y sus aplicaciones al cálculo de límites. Por ello, estanvestigación se centró endentificar y analizar obstáculos cognitivos de los estudiantes de primer semestre de nivel universitario cuando están aprendiendo el concepto de límite.gualmente, explorar los argumentos y determinar los conflictos que surgen del manejo de los procesosnfinitos. Losnstrumentos que se utilizaron en estanvestigación al dar seguimiento a un curso de cálculo durante un semestre, fue un cuestionario y la entrevista, tomando en consideración la teoría de los sistemas de representación (Duval, 1998) en la construcción de los conceptos matemáticos.



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