Artículo Dependencia de lo literal y aprendizaje.
RESUMEN ARTíCULO

El fenómeno frecuente de que los alumnos de secundaria copien lanformación de un texto de referencia en lugar de redactarla, o dependencia de lo literal, tiene consecuencias nada desdeñables para su aprendizaje. Por un lado,nterrumpe la adquisición de la lengua escrita. Por otro, falsea la verificación de la comprensión, ya que a menudo es quien no puede entender los conceptos quien recurre a la cita textual. La escasa o nula atención prestada hasta ahora a este fenómeno puede explicar en parte el fracaso masivo en el aprendizaje de destrezasnstrumentales básicas (lectura y escritura) típico de nuestra secundaria.



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