Capítulo De la competencia a la sabiduría
RESUMEN CAPíTULO

Evaluar por competencias profesionales o profesionalizadoras supone una gran dificultad para los docentes, ya que muchas de ellas resultan inaccesibles a la observación. Es decir, el maestro o maestra podrán observar las capacidades implicadas en las competencias cuando el alumno o alumna las ponga de manifiesto en el aula; sin embargo, nunca tendrán la certeza de que estas vayan a transferirse, de la escuela o la universidad, al ámbito laboral. En este capítulo se articula una reflexión en torno a cómo debería ser la educación para el desarrollo de las competencias.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicología, abogacía, enfermería, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagógico /el autor no se limita a poner de relieve la importancia de éste en las relaciones educativas, sino que fija un posible camino de acceso a las cualidades que lo caracterizan. En todos los casos, ese desarrollo es contemplado como un proceso de autotransformación personal de algunos aspectos de la teoría aprendida acerca del ser humano, del contexto en que éste se desenvuelve y del proceso educativo en el que participa.

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