Currículo y competencias - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Currículo y competencias

RESUMEN CAPíTULO

Centrándonos específicamente en la enseñanza musical de la educación secundaria, en los siguientes apartados trataremos el currículo del área de música en relación con aquellos ámbitos de su desarrollo que lo vinculan a la praxis educativa en el aula. En primer lugar, analizaremos los objetivos, contenidos y criterios de evaluación prescriptivos, seguiremos con las implicaciones de los contenidos del área en la enseñanza y con una propuesta para la programación del área y el diseño de secuencias didácticas.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la música, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Didáctica según el tipo de contenido, Evaluación de centros, Didáctica de las competencias, Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC), Programación de aula, Programación por competencias y capacidades, Aprendizaje significativo / significatividad, Evaluación de programas, Competencias básicas, Áreas curriculares, Objetivos didácticos, Competencia artística y cultural, Evaluación de materias, asignaturas, áreas,

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Didáctica de la música en la educación secundaria

COLECCIONES: Biblioteca de Eufonía

Resumen del libro

El "saber" pedagógico teórico y el "saber hacer" aplicado son dos tipos de conocimiento imprescindible e inseparable que deben confluir y retroalimentarse para lograr buenas prácticas y una educación musical de calidad. El aprendizaje por competencias, la interpretación y la creatividad en el aula, el uso de las nuevas tecnologías y una experiencia musical práctica y vivenciada para todo el alumnado son objetivos que se deben plasmar en la realidad del aula y trascenderla. Una realidad que el docente debe saber gestionar hábilmente con sus alumnos mediante un "afecto-efectivo", construyéndose un perfil de competencias profesionales que den respuesta a las demandas singulares de la enseñanza secundaria obligatoria y de la tipología de su alumnado adolescente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Introducción

El marco didáctico de la música en la enseñanza secundaria

Currículo y competencias

Alumnos y profesores

El perfil de competencias para el docente de música en la educación secundaria: el docente afectivo-efectivo

Aprendizaje musical significativo en el aula

Metodología didáctica

Las estrategias de enseñanza

Didácticas específicas y evaluación