Artículo Concepciones de los alumnos de secundaria sobre distintas gráficas de funciones.
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo se enmarca dentro del tema funciones y gráficas y pretende analizar algunos aspectos del pensamiento de los alumnos en relación con las gráficas cartesianas que representan una situación funcional de variables concretas, a partir de los resultados obtenidos en unanvestigación centrada en este tema (Deulofeu, 1993) que ha permitido caracterizar las concepciones de alumnos y alumnas de 14-15 años sobre diversas gráficas cartesianas en relación con la situación que representan. En concreto, en el artículo se analizan las realizaciones y lasdeas de los estudiantes en tareas denterpretación y construcción de gráficas que corresponden a situaciones de funciones escalonadas, y se aportan diversas conclusiones sobre el tipo de dependencia determinada por gráficas de puntos, continuas y discontinuas y sobre los factores quenciden de manera más significativa sobre dichas concepciones.



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