Capítulo Competencias, aprendizaje y evaluación
RESUMEN CAPíTULO

¿Qué significa evaluar más allá de comprender? ¿Por qué es importante tener finalidades/objetivos educativos para evaluar? ¿Por qué evaluar y evaluarse es un tipo de práctica? La intención de este capítulo es responder a estas y otras preguntas que se hacen los docentes frente la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las nuevas visiones competenciales, concretamente respecto a las matemáticas. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.



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$ 133.11
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa.

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