Capítulo ¿Cómo podemos planificar el estudio de la energía?
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo trata de la planificación del estudio de la energía en la educación primaria; en concreto, nuestro interrogante central es cómo podemos planificar dicha enseñanza-aprendizaje. Para dar una respuesta fundamentada a una cuestión tan genérica, hemos acudido a un modelo de planificación que se basa en la realización de seis tareas: en primer lugar, cómo aparece la temática en el contexto del alumnado, qué contenidos científicos están implicados y qué logros y dificultades tienen los alumnos y alumnas para aprenderlos; y segundo, a la vista de los análisis anteriores, qué conocimientos queremos trabajar en los ciclos de esta etapa educativa y cómo contribuyen al desarrollo de las competencias básicas previstas curricularmente, qué secuencia de actividades podemos utilizar en cada ciclo para que el alumnado aprenda los contenidos seleccionados y, por último, cómo evaluamos la propuesta.



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$ 103.80
COLECCIONES: Ciencias en primaria

Resumen del libro

Los temas sobre la energía –producción, uso, impacto ambiental…– forman parte de nuestra vida cotidiana. Está presente en la prensa, en las cabeceras de los telediarios, en guiones cinematográficos o en la publicidad. Son contenidos vitales que no pueden esperar a la educación secundaria y su estudio debe abordarse desde los primeros niveles del sistema educativo. En este sentido este libro aporta ideas para la planificación y la puesta en práctica de actividades relacionadas con la energía, su uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana. Se trata de propuestas y materiales que se han puesto en práctica con éxito en aulas de primaria. 


Libro disponible por capitulos
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