Capítulo Buenas prácticas educativas con TIC y formación del profesorado
RESUMEN CAPíTULO

La integración de las TIC en las aulas depende de los usos educativos de las tecnologías, por ello, la formación del profesorado en el uso de las TIC es clave para cualquier reforma educativa, así como también se trata de un factor esencial para el desarrollo de buenas prácticas educativas con TIC. En este sentido, el capítulo ofrece las orientaciones necesarias respecto a la adecuada formación del profesorado y la importancia sobre el tipo de conocimiento que el profesorado ha de poseer para desarrollar buenas prácticas educativas con TIC.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterioridad. Asumiendo esta necesidad formativa, la divulgación y el conocimiento de buenas prácticas con TIC, constituye una referencia de interés que contribuye a la integración real de las TIC en los procesos de enseñanza.

Este libro de carácter colectivo responde a este enfoque, ya que describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos. Su aportación es consecuencia de una investigación educativa, en la que un amplio equipo de investigadores, ha identificado y analizado dichas prácticas, desarrolladas en varios niveles educativos y en diferentes comunidades autónomas de España, por profesores y profesoras que han asumido el uso de las TIC como herramientas útiles para su trabajo en las aulas.

El presente texto está dirigido preferentemente al profesorado en activo, a los estudiantes de los títulos de grado en infantil, primaria o pedagogía, y en general a las personas interesadas por la educación y la tarea docente.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Primera parte. Organización y gestión del centro educativo
Segunda parte: Selección de buenas prácticas educativas con TIC: prácticas de aula
Tercera parte. Selección de buenas prácticas educativas con TIC: creación de materiales y recursos d
Cuarta parte: Selección de buenas prácticas educativas con TIC: comunicación y relación con el entor