Artículo Aprendizaje en contextos no formales y alfabetización científica.
RESUMEN ARTíCULO

Al pretender que el alumnado posea un conocimiento útil, capaz de aplicarlo en un contexto específico, la alfabetización científica surge como una necesidad para la preparación de un ciudadano o ciudadana con capacidad dentervención social. Los contextos de aprendizaje no formal emergen como espacios promotores de una enseñanza-aprendizaje capaz de promover la movilización del conocimiento y de actitudes, y desarrollar competencias. El artículo relata dos experiencias desarrolladas, relacionadas con la enseñanza no formal, que promoverán la construcción del conocimiento para la participación social, y reforzarán el papel de la educación en ciencias en el ámbito de la alfabetización científica.



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COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista
Monografía
Intercambio
INTERCAMBIO-NOTAS
    García Godoy, José Antonio / Tomás Serrano, Antonio / Cayuelos Grau, José Antonio / Martínez Esquina, Antonio / Cases Boné, Ángeles / García Godoy, Josefina / Hurtado Pérez, Jerónimo / Torregrosa Díaz, Josefina
Informaciones