Capítulo Aprender sobre el verbo en cuatro lenguas. Análisis de la noción de verbo en cuatro manuales de lenguas distintas de 3º de ESO
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se cuestiona la relación que guardan entre sí los libros de texto de las distintas lenguas que utilizan unos mismos alumnos y alumnas de 3.º de ESO en un instituto de Barcelona. Los datos y reflexiones que se aportan en este artículo son fruto de un trabajo de investigación cuyo propósito era comparar el tratamiento de la gramática en los manuales de las diversas lenguas que se cursan en la enseñanza obligatoria: el objetivo es observar hasta qué punto los referentes de la lingüística y las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática en cada uno de ellos eran compartidos o, por lo menos, compatibles entre sí.



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$ 120.93
COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la educación lingüística en secundaria: la gramática como contenido necesario en la consecución de las competencias comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que fija y orienta el tipo de educación lingüística que se espera que se dé en los centros educativos; el plurilingüismo escolar presente en los currículos, que pone a los centros en la situación de tener que enseñar simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos; y los libros de texto, en tanto que instrumentos mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de aprendizaje.

Libro disponible por capitulos
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