¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo ¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta.

RESUMEN ARTíCULO

En el siguiente trabajo se explica y justifica la afirmación de los textos pueden resultar difíciles de comprender porque no se ajustan a las posibilidades de comprensión de los lectores. Es decir, son difíciles porque requieren que el lector haganferencias que, o bien esmposible que las hagan por falta de conocimiento previo, o bien no es probable que las realicen porque son demasiadas. Tras exponer un modelo general de procesos de comprensión, se distinguen dos tipos denferencias y se examinan cómo pueden afectar a la comprensión. Finalmente, se exponen tres vías que puede emplear un profesor para favorecer lasnferencias de los estudiantes, y conseguir así una mejor comprensión.

AUTORES

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo / Martínez Rico, Gabriel

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REVISTA TEXTOS - 016 (ABRIL 98)- LA TAREA DE EVALUAR

COLECCIONES: Revista Textos

Contenidos de la revista

Monografía: La tarea de evaluar

La tarea de evaluar.

Ruiz Bikandi, Uri / Lomas García, Carlos / Tuson Valls, Amparo / Miret Bernal, Inés

Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas.

Schneuwly, Bernard / Blain, Daniel

La evaluación de la lengua oral: una secuencia didáctica.

Vilà Santasusana, Montserrat / Cros Alavedra, Anna

Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa.

Camps Mundó, Anna / Ribas Seix, Teresa

Evaluar en clase de lengua extranjera.

Serrano Sampedro, M. Isabel

Guía bibliográfica: La tarea de evaluar.

Ruiz Bikandi, Uri / Miret Bernal, Inés

OPINIÓN

¿Humanidades o enciclopedismo decimonónico?

Ruiz Bikandi, Uri / Miret Bernal, Inés

DOCUMENTOS

¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta.

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo / Martínez Rico, Gabriel

PROPUESTAS DE TRABAJO

Elección de un libro de texto. Cómo encontrar el más adecuado.

/ Ruiz Pérez, Teresa / Pérez Gómez, M. del Mar / Fernández Campos, Adela / Martínez Ikaza, Susana / López Villamor, Cristina

Aquí se dice de cómo se discrimina en la lengua castellana según natura.

Hernández Pérez, Luis Arturo

Informaciones

Crónica: I Congrés Internacional d'Ensenyament de Llengües i Plurilingüisme.

Juan Navarro, Empar / Iglesias Solano, Angustias

LIBROS

Comentarios: Análisis de la conversación.

Ariel, Editorial / ALONSO-CORTÉS FRADEJAS, MARIA D.

Ediciones Octaedro / Gobierno de Navarra

Los primeros pasos hacia el lenguaje escrito.

Ruiz Bikandi, Uri / LA MURALLA, EDITORIAL

Graó Educación

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