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¿Es posible una evaluación democrática? o sobre la necesidad de evaluar educativamente

[…] Nadie tiene la razón por la fuerza bruta del número de los votos que le apoyan (pues, como es sabido, Galileo perdió la votación). La democracia del voto meramente cuantitativo no es criterio de verdad, sino tan sólo de convivencia, nada más (¡y nada menos!).

Papeles confidenciales de Su Santidad Juan Pablo III

La evaluación: Una practica compleja

Los problemas educativos y las prácticas didácticas son, por su propia naturaleza humana y comunicativa, de extraordinaria complejidad. Toda acción educativa, por muy sencilla que sea, está siempre sujeta a multitud de variables que…

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