Vilches Peña, Amparo

Vilches Peña, Amparo

Doctora en química, máster en didáctica de las ciencias, ì catedrática de física y química de bachillerato y ì profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias ì Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia. Docente en cursos de formación inicial y permanente del ì profesorado organizados por diferentes universidades ì (UIMP, Universidad Internacional de Andalucía, ì Universidad Autónoma de México, Universidad de la Habana, ì Universidad René Moreno de Bolivia, Universidad ì Pedagógica de Bogotá, etc.) instituciones (UNESCO, ì ministerios de Educación de diferentes países, centros de ì formación de profesores, Ministerio de Ciencia y ì Tecnología, etc.) y la OEI (Organización de Estados ì Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la ì Cultura). Miembro del Consejo Asesor y evaluadora de ì revistas de investigación, innovación y divulgación ì científica. En la actualidad, su campo principal de investigación ì está centrado en los aspectos axiológicos del ì aprendizaje, la alfabetización científica de la ì ciudadanía, las interacciones CTSA, y muy en particular, ì en la educación para la sostenibilidad. Sobre dichos ì temas, ha dirigido tesis doctorales y trabajos de tercer ì ciclo, y ha publicado más de cuarenta libros y un ì centenar de artículos en revistas como, entre otras: ì Science Education, Science & Education, Environmental ì Education Research, Enseñanza de las Ciencias, Revista de ì Educación, Revista Iberoamericana de Educación, Research ì in Science & Technological Education, Ciencia & Educação, ì Educación Química, TED, Eureka, Alambique, Investigación ì en la Escuela, http://www.uv.es/vilches/]

Física y Química. Complementos de formación disciplinar

Vilches Peña, Amparo

Sinopsis de Física y Química. Complementos de formación disciplinar

El presenta volumen tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, así como los problemas ambientales actuales y las acciones que se pueden desarrollar para la construcción de un futuro sostenible. En este volumen se analiza el currículo actual de las materias Física y Química de la educación secundaria obligatoria, y el currículo de estas materias y de Ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato. Asimismo, se propone el enfoque didáctico más apropiado para enseñanza de cada una de estas asignaturas.

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