Huguet Comelles, Teresa

Teresa Huguet Comelles es psicóloga, trabaja en el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico (EAP) de Esplugues-Sant Just (Barcelona). Ha participado en actividades de formación permanente del profesorado y en la formación de psicopedagogos.

Aprender juntos en el aula

Huguet Comelles, Teresa

Sinopsis de Aprender juntos en el aula
Una propuesta inclusiva

El tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este sentido, el libro es una buena práctica que recoge la experiencia de una escuela concreta, que nos muestra cómo desde una perspectiva inclusiva se atienden las necesidades educativas del alumnado en el marco del aula ordinaria y dentro del grupo de referencia. Se trata de un camino que incide en los procesos de mejora del centro, que se apoya en cambios culturales y organizativos, y que puede servir de modelo perfectamente, ya que permite ritmos e intensidades diferentes según las características y el talante de cada centro. A partir de la perspectiva sistémica de la comunicación y las relaciones, destaca y pone de relieve los aspectos emocionales, afectivos y relacionales que influyen, condicionan y en ciertos casos interfieren en la mejora y el cambio del alumno y de la acción educativa. La perspectiva sistémica, por la cual opta, asegura poder analizar el centro globalmente, dirigiendo la mirada tanto a la escuela como (institución) como al aula (lugar donde se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje), y a los alumnos (en especial, aquéllos con más dificultades). En consecuencia, se indaga en lo que piensan los maestros, los especialistas, el equipo directivo, los padres y los profesionales externos al centro.