Carret: 0
  • Inicio
  • Hernández Hernández, Fernando
Hernández Hernández, Fernando

Hernández Hernández, Fernando

.

Figuras, formas, colores: propuestas para trabajar la educación plástica y visual

Hernández Hernández, Fernando

Sinopsis de Figuras, formas, colores: propuestas para trabajar la educación plástica y visual

Para conocer y valorar el arte y lo artístico, debe enseñarse y aprenderse, y no hay mejor lugar para enseñar y aprender que el centro escolar. hay mejor lugar para enseñar y aprender que el centro.

PUBLICACIONES DE Hernández Hernández, Fernando


Figuras, formas, colores: propuestas para trabajar la educación plástica y visual

Figuras, formas, colores: propuestas para trabajar la educación plástica y visual

Saber mas
REVISTA AULA - 059 (FEBRERO 97)- EL CUERPO HUMANO / ESTRATEGIAS DE LECTURA

REVISTA AULA - 059 (FEBRERO 97)- EL CUERPO HUMANO / ESTRATEGIAS DE LECTURA

Saber mas
La necesidad de repensar el saber escolar (y la función de la escuela) en tiempos de mudanza.

La necesidad de repensar el saber escolar (y la función de la escuela) en tiempos de mudanza.

Saber mas
Relats de vida lingüística

Relats de vida lingüística

Saber mas
Històries de vida en educació: un balanç

Històries de vida en educació: un balanç

Saber mas
REVISTA AULA - 096 (NOVIEMBRE 00)- LA LENGUA EN LAS OTRAS AREAS

REVISTA AULA - 096 (NOVIEMBRE 00)- LA LENGUA EN LAS OTRAS AREAS

Saber mas
Libros: Piaget y Vigostki ante el siglo XXI: referentes de actualidad.

Libros: Piaget y Vigostki ante el siglo XXI: referentes de actualidad.

Saber mas
Escenaris nous, aprenentatges nous

Escenaris nous, aprenentatges nous

Saber mas
Que no cambiemos para que todo permanezca igual

Que no cambiemos para que todo permanezca igual

Saber mas
Que no canviem perquè tot romangui igual

Que no canviem perquè tot romangui igual

Saber mas
Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes

Nuevos escenarios, nuevos aprendizajes

Saber mas
Que no cambiemos para que todo permanezca igual

Que no cambiemos para que todo permanezca igual

Saber mas
Que no canviem perquè tot romangui igual

Que no canviem perquè tot romangui igual

Saber mas
REVISTA AULA - 116 (NOVIEMBRE 02)- CULTURA VISUAL/AGRUPACION DEL ALUMNADO/DIRECCION ESCOLARCOMPETENCIAS BASICAS EN EDU.OBLIGATORIA7

REVISTA AULA - 116 (NOVIEMBRE 02)- CULTURA VISUAL/AGRUPACION DEL ALUMNADO/DIRECCION ESCOLARCOMPETENCIAS BASICAS EN EDU.OBLIGATORIA7

Saber mas
Rothko, una excusa para el cruce de miradas.

Rothko, una excusa para el cruce de miradas.

Saber mas
La personalització de l'aprenentatge

La personalització de l'aprenentatge

Saber mas
Personalitzar l´aprenentatge requereix pensar sobre els entorns de formació

Personalitzar l´aprenentatge requereix pensar sobre els entorns de formació

Saber mas
Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje

Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje

Saber mas
La personalización del aprendizaje

La personalización del aprendizaje

Saber mas
Personalitzar l´aprenentatge requereix pensar sobre els entorns de formació

Personalitzar l´aprenentatge requereix pensar sobre els entorns de formació

Saber mas
Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje

Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje

Saber mas
REVISTA AULA - 161 (MAYO 07)- LENGUA Y EXPRESION PLASTICA / LAS COMPETENCIAS EN LA EDUC. ESCOLAR / ESPACIOSDE SUBJETIVIDAD... / CULTIVANDO LA PAZ

REVISTA AULA - 161 (MAYO 07)- LENGUA Y EXPRESION PLASTICA / LAS COMPETENCIAS EN LA EDUC. ESCOLAR / ESPACIOSDE SUBJETIVIDAD... / CULTIVANDO LA PAZ

Saber mas
Espacios de subjetividad: qué niños y niñas contribuyen a formar la escuela primaria.

Espacios de subjetividad: qué niños y niñas contribuyen a formar la escuela primaria.

Saber mas
REVISTA AULA - 116 (NOVIEMBRE 02)- CULTURA VISUAL/AGRUPACION DEL ALUMNADO/DIRECCION ESCOLARCOMPETENCIAS BASICAS EN EDU.OBLIGATORIA7

REVISTA AULA - 116 (NOVIEMBRE 02)- CULTURA VISUAL/AGRUPACION DEL ALUMNADO/DIRECCION ESCOLARCOMPETENCIAS BASICAS EN EDU.OBLIGATORIA7

Saber mas
Educación y cultura visual: repensar la educación de las artes visuales.

Educación y cultura visual: repensar la educación de las artes visuales.

Saber mas
La personalización del aprendizaje

La personalización del aprendizaje

Saber mas
Les trajectòries d’aprenentatge en els projectes d’indagació com a focus de l’acció educativa

Les trajectòries d’aprenentatge en els projectes d’indagació com a focus de l’acció educativa

Saber mas
Las trayectorias de aprendizaje en los proyectos de indagación como foco de la acción educativa

Las trayectorias de aprendizaje en los proyectos de indagación como foco de la acción educativa

Saber mas
La personalització de l'aprenentatge

La personalització de l'aprenentatge

Saber mas
Les trajectòries d’aprenentatge en els projectes d’indagació com a focus de l’acció educativa

Les trajectòries d’aprenentatge en els projectes d’indagació com a focus de l’acció educativa

Saber mas
Las trayectorias de aprendizaje en los proyectos de indagación como foco de la acción educativa

Las trayectorias de aprendizaje en los proyectos de indagación como foco de la acción educativa

Saber mas
REVISTA GUIX - 404 (MAIG 14) - Escoles d'estiu: essència de la renovació pedagògica

REVISTA GUIX - 404 (MAIG 14) - Escoles d'estiu: essència de la renovació pedagògica

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
REVISTA AULA - 231 (MAYO 14) - Escuelas de verano: esencia de la renovación pedagógica

REVISTA AULA - 231 (MAYO 14) - Escuelas de verano: esencia de la renovación pedagógica

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
REVISTA AULA INFANTIL - 075 (MAYO 14) - Cuestión de género

REVISTA AULA INFANTIL - 075 (MAYO 14) - Cuestión de género

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
REVISTA GUIX INFANTIL - 075 (MAIG 14) - Qüestió de gènere

REVISTA GUIX INFANTIL - 075 (MAIG 14) - Qüestió de gènere

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
¿Cómo se aprende a ser docente?

¿Cómo se aprende a ser docente?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas
Com s'aprèn a ser docent?

Com s'aprèn a ser docent?

Saber mas

Graó Educación


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA