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Hernández Cardona, F. Xavier
Licenciado en Filosofía y Letras, sección de Historia ì Moderna y Contemporánea por la Universidad de Barcelona, ì en 1978. Se doctoró en el 1993 con la tesis: "La Història ì de Catalunya a l'Ensenyament Primari i Secundari, ì 1975-1990" (dirigida per Pelai Pagès). Se especializó en ì el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, en ì Museografía y en Història y en iconografía histórica. ì Participó de manera muy activa en los procesos de reforma ì educativa en Cataluña a finales del siglo XX. Ha ì participado en la redacción de numerosos libros de texto ì y en el diseño de materiales de innovación educativa. Es ì miembro del consejo de redacción de la revista GUIX. Es ì autor de numerosas publicaciones de investigación y ì didáctica y ejerce como codirector de la revista IBER. ì Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. ì Coordinó el proyecto histórico y museográfico del Museu ì d'Història de Catalunya (1994-1996). Profesor titular de ì universitat en la UB desde 1995 y catedrático de ì universidad de Didáctica de las Ciencias Sociales desde ì el 2003. Ejerció como Presidente de la División de ì Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona ì entre el 1999-2002 y como Director del Departamento de ì Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de ì Barcelona (2008-2010). Ha dirigido diversos proyectos de ì I+D y es IP del grupo de investigación "DIDPATRI" ì (Didàctica del Patrimoni, Museografia comprensiva i noves ì tecnologies) SGR 2009-245.
Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Hernández Cardona, F. Xavier
Sinopsis de Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia
Los cambios trepidantes del mundo actual ponen al orden del día la necesidad de una formación en ciencias sociales, geografía e historia. Durante un tiempo la enseñanza-aprendizaje de los contenidos y métodos de dichas ciencias, en los sistemas de enseñanza-aprendizaje institucionales, se ha puesto en entredicho. Hoy en día nadie duda de su importancia. Las ciencias sociales otorgan al alumnado de primaria y secundaria una guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales. De ello se deduce que la enseñanza de las ciencias sociales más que importante es, en la actualidad, imprescindible para garantizar una enseñanza de calidad.
PUBLICACIONES DE Hernández Cardona, F. Xavier
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