Muchos centros realizan un esfuerzo para desarrollar un modelo de centro educativo comprensivo, en el que el respeto a la diferencia, la necesidad de compensar las desigualdades y de atender a las características individuales de su alumnado resulta un proceso complejo que requiere disponer de la autonomía de cada centro para conseguir una gestión y organización que contemple la flexibilidad, la descentralización de decisiones, aliente y apoye las iniciativas, impulse las experiencias innovadoras, etc.
El IES Escuela Industrial de Sabadell tiende a este concepto de institución a pesar d…
