Capítol La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit visual
RESUM CAPíTOL

L’alumnat amb deficiència visual o cec és, juntament amb el que té pèrdua auditiva, el col·lectiu amb necessitats educatives especials derivades d’una pèrdua sensorial. En aquest capítol es fa una aproximació al sentit de la visió i les patologies més comunes, així com l’evolució i aprenentatge del procés perceptiu de la visió. De la mateixa manera, s’analitza la incidència del dèficit visual i de la ceguesa en àrees curriculars i de desenvolupament per a l’avaluació psicopedagògica posterior de les necessitats de l’alumnat amb dèficit visual mitjançant instruments d’observació específics. Al final del capítol es mostra un petit glossari amb paraules tècniques que sovint apareixen en informes oftalmològics i que són clarament significatives.



FORMATS DISPONIBLES
$ 114.97
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
El llibre ofereix al professional una gamma de situacions específiques d'avaluació suficientment àmplia, per deixar constància dels canvis conceptuals, dels instruments psicopedagògics i de la metodologia contrastada per la pràctica i la reflexió dels professionals.

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte
II Parte